1296. זאת ועוד, נאשם 4 אישר בעדותו בעצמו כי "אנחנו לא יודעים מהומה על [הטעות במקור] הסביבה הפיזית ואין לנו שליטה עליה וזה לא מספיק לדעת רק מה הניסוי. בטיחות משלבת גם את הסביבה" [הדגשות שלי, י.ג.] (פרוטוקול בעמ' 374 ש' 29-31). יוער, כי בניגוד לטענת נאשם 4 הוא בהחלט ידע, ובוודאי יכול היה לדעת, את כל הדרוש לגבי סביבת ביצוע הניסוי ביריד המדע. במקום אחר השיב לשאלת בית המשפט "...איך שאלת האחריות לנושאת [נושא, י.ג.] הבטיחות מתממשת בפעילות אחר הצהריים בית הספר, כשמורה לפיסיקה בוחר את הפעילות מתוך מגוון, לביצוע פעילות בבית ספר שלו, הוא לוקח בחשבון את התנאים שהוא מכיר בבית הספר שלו כולל התנאים של הפרויקט מחוץ למעבד וללא נוכחות מבוגר. האחריות על הבטיחות היא תמיד במקום בו מתרחש הפעילות וזה שונה ממקום למקום ומחדר לחדר ולפעמים מספק כוח לספק כוח. כלומר האחריות על הבטיחות אחר הצהרים היא על המורים המובילים." (פרוטוקול בעמ' 316 ש' 15-21).
1297. היות וכאמור, נאשם 4 היה בעל השליטה באש ובכוהל ובעל הסמכות העליונה להחליט בעניין רשימת הפעילויות והניסויים שיכללו במסגרת פרויקט הקניונים וביריד המדע, הרי שבהתאם לעדותו שלו, הוא היה חייב לוודא, בין בעצמו ובין על ידי אחרים, את התאמת התוכן (קרי תוכן הניסויים, אופן ביצועם, החומרים המשמשים בהם והתלמידים המבצעים אותם) לסביבה, תוך התחשבות בגורמי הסיכון הייחודיים הנובעים מביצוע ניסוי באש
--- סוף עמוד 218 ---
גלויה ובחומר לקיח באירוע ציבורי רב משתתפים, על ידי תלמידים קטינים, ללא השגחה או פיקוח צמודים של מורה מקצועי (ואפילו לא של מבוגר אחראי), בפני קהל רחב, לא ידוע, לא מוכר, מתחלף, מזדמן ורב גילאי, הכולל ילדים קטנים, אשר מוזמן להתרשם מקרוב ולנסות בעצמו, המבוצע לראשונה על ידי אורט בכלל, ונאשם 4 בפרט, בישראל, במשך שעות רבות לאורך יום היריד (דבר אשר עלול לגרום לחזרתיות, לשאננות, לעייפות ולחוסר תשומת לב מצד המבצעים הקטינים), והכל כשאין חולק כי הכללת ניסוי הסירה במסגרתו לא הייתה הכרחית לצורך השגת מטרות האירוע באופן הולם, וכי מאפייני הסביבה באוהל אורט היו שונים באופן מהותי ממאפייני הסביבה הקודמים בהם בוצע ניסוי הסירה במסגרת פרויקט המד"צים.
1298. גורמי הסיכון האמורים, שהיו כאמור ידועים לנאשם 4, כמו גם תפקידו של נאשם 4 במסגרת אוהל אורט, בין היתר כממונה הישיר על נאשמת 2, חייבו אותו לוודא שמבוצעת בחינה מחודשת, יסודית, אקטיבית ופוזיטיבית של בטיחות ביצוע ניסוי הסירה בתנאי אוהל אורט, אסרו עליו להסתמך באופן עיוור על ניסיון קודם בלתי רלוונטי (כדוגמת פרויקט המד"צים), והפכו את הסכנה לפגיעה בקהל או בתלמידים המדגימים מהאש ומהכוהל למסתברת הרבה יותר.