1639. נאשמת 3 לא העבירה את הוראות הבטיחות של הניסוי באופן נפרד ועצמאי מההוראות לביצוע הניסוי, תוך הבהרה חדה וברורה שמדובר בהוראות בטיחות שישנה חובה מוחלטת לקיימן בכל מצב, באופן בהיר ופשוט, ותוך שימוש בציווים ובאיסורים מובנים וחד משמעיים. כמו כן, היא לא העבירה את הוראות הבטיחות בכתב לתלמידים הקטינים; היא לא נתנה דעתה באופן מספק לכך שזו הייתה הכשרתם הראשונה של חלק מהתלמידים הקטינים; היא הקדישה זמן קצר יחסית לביצוע ההתנסויות על ידי התלמידים, באופן שלא אפשר למידה מספקת על רמתו של כל תלמיד ועל התאמתו לביצוע הניסוי באירועים, ואף לא אפשר מתן תשומת לב מספקת לתלמידים חסרי הניסיון הקודם; היא לא דאגה שהתלמידים הקטינים יתנסו בביצוע הניסוי בהשגחתה מספר פעמים עד לווידוא התאמת רמתם המקצועית לביצוע הניסוי באירועים הציבוריים, ובפרט התלמידים חסרי הניסיון; והיא לא ערכה סימולציות לתרחישים שונים אפשריים בהתאם לגורמי הסיכון ביחד עם התלמידים.
1640. יתרה מכך, נאשמת 3 גם לא דאגה לוודא עם כל תלמיד בסיום ההדרכה שהוא מכיר באופן ברור ומוחלט את כל הוראות הבטיחות ביחס לניסוי ולשימוש באש גלויה ובכוהל, ושהוא מבין את משמעותן של הוראות הבטיחות, בשים לב לגורמי הסיכון, באמצעות בדיקה אישית, החתמה על מסמך לפיו הוא מבין אותן, בחינה או בכל דרך אפקטיבית אחרת.
1641. בנוסף, מהעדויות ומהראיות עולה שנאשמת 3 התאימה את תוכן ההכשרה לסביבה באופן לקוי, מבלי לתת דעתה באופן מספק לגורמי הסיכון הספציפיים ותוך הסתמכות מסוימת ופסולה על ניסיון קודם ובלתי רלוונטי בהעברת הכשרות מפרויקט המד"צים. כך, נאשמת 3 לא התייחסה במידה הנדרשת בהכשרתה לחשיבות השמירה על מרחקי בטיחות בין הקהל לבין ביצוע הניסוי, ולא הנחתה את התלמידים הקטינים שלא לבצע את הניסוי מבלי לשמור על מרחק בטיחותי נדרש; היא לא הדגישה לתלמידים באופן נחרץ, ברור ומספק את הסיכונים שבשימוש בכוהל, את האיסור על כל מגע ישיר בין הכוהל לאש הדולקת, ואת האיסור לשפוך כוהל על צמר הגפן; היא לא הנחתה את התלמידים הקטינים שלא לבצע את הניסוי אם לא נמצא לידם מורה או מבוגר אחראי מטעם אורט; והיא לא נתנה לתלמידים הקטינים הוראות בטיחות כלליות בשימוש באש, לרבות כיצד להתנהג במקרה של שריפה, וכן לא ווידאה עם הגורמים הרלוונטיים שהדרכה מעין זו מועברת באופן כללי.
1642. כמו כן, נאשמת 3 לא קיימה שיח בטיחותי עם הגורמים הרלוונטיים, ובמיוחד עם נאשמת 2, באשר לשינויים ולהתאמות שיש לערוך בתוכן הניסוי בהתאם לסביבה, ולא הבהירה את הדרישות הבטיחותיות המתחייבות מגורמי הסיכון; היא לא התייחסה כהלכה לצורך באמצעי מיגון לתלמידים המציגים ולקהל, במיוחד לנוכח מאפייניו הייחודיים של הקהל והעובדה שהוא עשוי לכלול ילדים קטנים, ולצורך בקביעת מרחק ביטחון של הקהל מהניסוי ואכיפתו, והיא לא עדכנה את הגורמים הרלוונטיים בדבר צרכים אלו; וכן היא לא ווידאה או הנחתה את הגורמים הרלוונטיים לדאוג שהמורה המוביל או המקצועי, שהיא סברה כי הוא מתלווה לתלמידים הקטינים, יעמוד בצמוד למקום ביצוע הניסוי, יפקח על ביצועו, וישגיח על התלמידים המציגים.