4. אני חוזר שוב ושוב על כך שעל ההורים להשקיע את כל המאמצים האפשריים לתת לילדים את התועלת האישית, הפסיכולוגית והאנושית מעצם הביקורים, כולל: הטיולים, וכל אחד מההורים ישקיע את כל המאמצים, כדי שהילדים ייהנו מאותם מפגשים עם אביהם".
434. ביום 16.4.18, הגיש המבקש בקשה לשינוי מועד הטיול, מיום העצמאות (19.4.18), ליום שלמחרת, יום שישי (20.4.18), וזאת, בגלל הרצון שהסבתא תוכל להשתתף בטיול, חשש לפקקים ביום העצמאות, וכן כי טיול ביום שישי אינו פוגע בשגרת הילדים באופן משמעותי (סעיפים 2.1-2.3 לבקשה). לדברי האב, הוא לא יכול לתאם את השינוי ישירות עם האם, משום שהיא מסרבת לשוחח עמו, בציינו כי "עובדה זו, לכשעצמה, מסבה לקטינים נזק נפשי עצום, כפי שחיוו דעתם כל אנשי המקצוע שטיפלו במשפחה" (סעיף 2.4 לבקשה). האב התחייב בבקשה, כי יחזיר את הילדים, עד השעה 16:00 (בהתחשב בכך ששעת כניסת השבת בירושלים באותה שבת הינה 18:36; סעיף 3 לבקשה).
435. בהחלטתי, מיום 16.4.18, קבעתי כי אם לא תוגש התנגדות מנומקת, בכתב, של האם, עד ליום 17.4.18, הבקשה מתקבלת, והטיול יתקיים, ביום שישי (20.4.18), במקום ביום 19.4.18, על פי המתכונת שבבקשה.
436. האם הודיעה, ביום 17.4.18, כי משפחתה מתארגנת לשבת לצפון, והילדים יודעים כי ביום חמישי בלילה, הם נוסעים עד אחרי שבת, ואין אפשרות לשנות את השבת, כי הוזמן מקום, ולכן, לא ניתן לקיים טיול ביום שישי.
437. בעקבות זאת, ניתנה על ידי החלטה, ביום 17.4.18, לפיה האב יציע – עוד באותו יום (17.4.18) – מועד אחר לטיול, כאשר עדיף, כמובן, כי הנושא יתואם עם האם, וכי עד למתן החלטה לא יתקיים הטיול ביום שישי.
438. לא התקבלה הצעה בכתב של האב לקיום הטיול, אלא ניתנה הצעה בעל פה.
--- סוף עמוד 120 ---
439. החלק האחר של החלטתי, מיום 12.4.18, בדבר פגישה עם ילדי בני הזוג, התקיימה ביום ב באייר תשע"ח (17.4.18).
440. בהחלטתי, ביום ג באייר תשע"ח (18.4.18), פירטתי את כל השתלשלות העניינים, והתייחסתי לפגישה שנערכה עם הילדים, באותו יום מתוכנן, דהיינו: ב באייר תשע"ח (17.4.18), שנמשכה כשעה (17:30-18:25). ראיתי לנכון לצטט את החלטתי, שבה תיאור מלא של פגישה עם הילדים, ובעקבותיה את החלטותיי האופרטיביות (עמ' 2-3, פסקאות 9-25, להחלטה, מיום ג באייר תשע"ח (18.4.18):
"9. בתחילת הפגישה הייתה אווירה נינוחה. שוחחתי עם הילדים על לימודיהם התורניים. שניהם לומדים בחומש 'במדבר', כל אחד פרשה אחרת, וכל אחד מהם גילה הבנה ובקיאות בחומר הנלמד. השיחה קלחה.