--- סוף עמוד 197 ---
1188. כאמור, נאשם 4, ביחד עם נאשמת 2 ומר מאיר פרשטמן ז"ל, הוציאו את פרויקט המד"צים לפועל, כשנאשם 4 מלווה אותו לאורך התפתחויותיו וגדילתו. תחילה ליווה אותו כמנהל הוראת הפיסיקה, ובהמשך, כראש מכון גורלניק. כמו כן, נאשם 4 היה חבר בוועדת ההיגוי למן ההתחלה ואף לקח חלק בעריכת מסמך הרציונל ועדכונו, יחד עם מר מאיר פרשטמן ז"ל ונאשמת 2 (ת/38 ש' 29-31; פרוטוקול בעמ' 223 ש' 15-27, בעמ' 224 ש' 2-7 ובעמ' 315 ש' 4-18).
1189. יתרה מכך, לטענת נאשם 4, הוא שהמליץ על בחירתה של נאשמת 2 לתפקידה במסגרת פרויקט המד"צים (ת/38 ש' 29-31).
1190. בסיכומיו טען נאשם 4 כי מי שהגדיר את תפקידה של נאשמת 2 במסגרת פרויקט המד"צים היה מר מאיר פרשטמן ז"ל, וכי היא התנהלה על פי הגדרה זו במשך השנים בתפקידה כרכזת המד"צים. אין בידי לקבל את טענה זו כרלוונטית לענייננו.
1191. גם אם אכן מי שהגדיר את תפקידה של נאשמת 2 היה בהתחלה מר מאיר פרשטמן ז"ל, וגם אם נאשמת 2 המשיכה להתנהל על פי הגדרת תפקיד זו גם בתקופה בה נאשם 4 ניהל את מכון גורלניק, אין בכך כדי לשנות את תפקידו או להפחית מאחריותו של נאשם 4 כמנהלה הישיר של נאשמת 2, גם ביחס לפרויקט המד"צים. מאחר שנאשם 4 היה בעל הסמכות והאחריות הניהולית על נאשמת 2 כמנהלת פרויקט המד"צים, בשל היותו המנהל הישיר שלה, הוא גם היה בעל הסמכות והאחריות להגדיר את תפקידה באופן שונה ולהנחות אותה להתנהל ולפעול באופן שונה, ככל שסבר שנכון לעשות כן. החלטתו האקטיבית או הפסיבית שלא לעשות כן, ולהותיר את תפקידה כפי שהוא הוגדר על ידי מר מאיר פרשטמן ז"ל, אינה מצמצמת מהיקף אחריותו על תפקודה ופעולותיה של נאשמת 2 בשגרת היום יום, לרבות במסגרת פרויקט המד"צים.
1192. זאת ועוד, לנוכח הכשרתו האקדמאית המקיפה והיסודית של נאשם 4 בתחום המדעים; לנוכח ניסיונו כמורה, כמנהל בית ספר, וכמנהל הוראת הפיסיקה באורט; לנוכח תפקידיו בזמן הקמת פרויקט המד"צים ובשגרת פועלו, כמנהל הוראת הפיסיקה (אשר מהווה את הסמכות המקצועית והפדגוגית העליונה והבכירה ביותר באורט בתחום מדעי הפיסיקה) ובהמשך כראש מכון גורלניק; לנוכח ידיעתו שלנאשמת 2 אין את הידע המקצועי הנדרש בתחום הפיסיקה לצורך בחינת הפעילויות והניסויים המבוצעים במסגרת פרויקט המד"צים (פרוטוקול בעמ' 365 ש' 12-16 ובעמ' 400 ש' 7-9); לנוכח ידיעתו, או חובת ידיעתו, כי ישנה חשיבות לבחינת הפעילויות והניסויים המבוצעים במסגרת פרויקט המד"צים על ידי גורם מקצועי מוסמך, שכן כך עשה בתחילת הפרויקט (וזאת כפי שיפורט להלן) – הרי שיש לראות את נאשם 4 כגורם המקצועי והפדגוגי הבכיר באורט בתחום מדעי הפיסיקה בכלל, ובפרויקט המד"צים בפרט.