לעניין זה חשיבות משמעותית לנוכח דבריו של פרופ' פוירשטיין כי הוועדה מפעילה שיקול-דעת בעת שהיא מחליטה על הפסקת לימודיו של סטודנט לתואר MD, ולנוכח עדותו של פרופ' פוירשטיין כי אין פרמטרים ברורים באשר לאופן הפעלת שיקול-הדעת על-ידי הוועדה (עיין לעניין זה בעמ' 11 שורה 29 לפרוטוקול עד עמ' 12 שורות 1-6 לפרוטוקול, ובעמ' 23 שורות 19-32 לפרוטוקול), וכי הוועדה מתחשבת בנסיבותיו האישיות של כל סטודנט (עיין עמ' 30 שורות 7-8 לפרוטוקול).
עוד ובנוסף, יש לציין כי פרופ' פוירשטיין העיד שבטרם הדיון בוועדת ייעוץ ומעקב השנייה בעניינו של המבקש שוחח עם ד"ר זוהר על-מנת לקבל התרשמותו על המבקש, אולם חוות-דעתו של ד"ר זוהר על המבקש אינה מפורטת בפרוטוקול, ולא ברור האם הובאה לידיעת כל חברי וועדת ייעוץ ומעקב בטרם ניתנה ההחלטה הממליצה על הפסקת לימודיו של המבקש (עיין לעניין זה בעמ' 33 שורות 6-11 לפרוטוקול).
- בנוסף להעדר הבהירות בנוגע למהות המידע שהובא לידיעת חברי וועדת ייעוץ ומעקב שניה, הרי המדובר בהחלטה שאינה מנומקת.
הנמקת הוועדה הינה בעלת חשיבות הן באשר לגוף הנותן את ההחלטה והן באשר ליכולתו של הפרט - הסטודנט, לערער על ההחלטה ולהביא לשינויה.
גם לגבי גוף שהינו פרטי במהותו נפסק כי ככל שהמדובר בהחלטה חשובה יותר, ובהחלטה שיש בה לפגוע במושא ההחלטה, קיימת חשיבות רבה יותר להנמקה, והדברים יפים בקל וחומר כאשר המדובר בגוף דו מהותי כדוגמת הטכניון.
עיין ב-ע"א 10419/03 תומר דוד נ' רמת הדר-כפר שיתופי להתיישבות חקלאית בע"מ [פורסם בנבו] (5/9/05).
הוראות סעיף 15 לחוק המועצה להשכלה גבוהה, אינן פוטרות את הטכניון או כל מוסד אקדמי אחר, מתחולת עקרונות יסוד הכוללים שוויון, הימנעות מאפליה, תום לב והגינות, ומוסד אקדמי אינו רשאי לטעון לתקינות ההחלטה שהתקבלה בניגוד לעקרונות אלה ולצד עקרונות אלה חייב מוסד להשכלה גבוהה גם לקיים את חובת הגילוי וההנמקה, כמו גם לקיים הליכי שימוע.
עיין והשווה ב-ע"ע 1027/01 ד"ר יוסי גוטרמן נ' המכללה האקדמית עמק יזרעאל [פורסם בנבו] (7/1/03).
בנסיבות העניין ובשים לב למשמעות ההחלטה בדבר הפסקת לימודיו של סטודנט לרפואה, לאחר שלוש שנות לימוד, על אותו סטודנט, הנני סבורה כי קיימת חובת הנמקה על וועדת יעוץ ומעקב, במיוחד לאור האמור מפי פרופ' פוירשטיין, באשר לשיקול-הדעת אותו מפעילה הוועדה ובהעדר קריטריונים ברורים החלים כלפי כולי עלמא בהתייחס להפעלת שיקול-דעת זה.