לתובעים אין כל טענה לגבי תנאיהן של עסקאות אלה, שבהן הם יכלו אם כן לסכם על תנאים ככל שמצאו לנכון. למרות זאת ולמרות האחוז הלא מבוטל של עסקאות שהחברה ביצעה עם צדדים שאינם קשורים בקופרלי ושלום וברשת חצי-חינם, הוסיפה החברה להיות גירעונית וכאמור פעלה בשולי רווח גולמיים נמוכים ביחס לממוצע בשוק המזון. לכך יכולים היו להיות טעמים רבים שאינם קשורים לטענות התובעים כנגד חצי-חינם.
פרק ג' - הסעד המתאים: האם יש להורות על הפרדת הכוחות בחברה ועל רכישת מניות התובעים בה?
76. המסקנה מהפרקים הקודמים היתה כי התובעים לא הוכיחו את טענת הקיפוח המרכזית שלהם הנוגעת לתנאי המסחר שנכפו עליהם לגישתם במסגרת העסקאות של החברה עם חברות מקבוצת חצי-חינם. חרף האמור,
אני סבורה כי יש מקום להיעתר לבקשת התובעים, ולהורות על היפרדות בין הצדדים על-ידי רכישת מניות התובעים על-ידי הנתבעים ככל שייקבע שלמניות אלה יש ערך. הטעם לכך הוא משום שמדובר בחברה שהיא "מעין שותפות". לאור אובדן האמון המוחלט בין הצדדים, לאחר שברק ובכר חדלו להיות חלק מהחברה, , ועם מעבר מפעל החברה למפעל פרי-הגליל ועירוב פעילות החברה עם פעילות חברת פרי-הגליל ללא יכולת ממשית להפריד ביניהן – אין עוד מקום להמשך ההחזקה המשותפת של המניות בחברה על-ידי הצדדים, הכול כפי שאפרט להלן.
החברה היא מעין שותפות
77. התובעים טענו כי החברה היא "מעין שותפות". בע"א 8712/13 אמיר אדלר נ' שי לבנת (01.09.2015) (להלן: "ענין אדלר") (פס' 77) עמד בית המשפט על מספר מבחנים בהם ניתן לעשות שימוש לצורך בחינת השאלה האם חברה היא מעין שותפות. בית המשפט אף עמד על כך שאין לתת לאף אחד ממבחנים אלו משקל מכריע:
"ניתן להיעזר בשורה של מבחני עזר, ובכללם: האם פעילות החברה מאופיינת ביחס אישי בין בעלי-המניות, הכרוך באמון הדדי; האם יש הבנה בין בעלי-המניות אודות ניהול משותף של עסקי החברה; האם בעלי-המניות החליטו להטיל הגבלות על העברת המניות בחברה; מהו מספר בעלי-המניות; ומהם יחסי אחזקותיהם... ניתן כמובן להעלות על הדעת מבחני עזר נוספים – כגון: האם מדובר בחברה משפחתית; עד כמה ענֵפים ומגוונים עסקיה של החברה; מהי מדיניות חלוקת הרווחים ונטילת הערבויות בחברה; וכיצד בחרו הצדדים להציג את עצמם בינם לבין עצמם ומול צדדים שלישיים – אם כי ניתן לסבור כי מבחנים אלו נותנים דגש רב מדי לצורת היחסים שבין בעלי-המניות במקום להתמקד במהותם. על כל פנים, ברי כי הבחינה צריכה להיות קפדנית וכי אין לתת לאף מבחן – כשהוא עומד בפני עצמו – משקל מכריע." (ההדגשות הן במקור, ר.ר.).