העד, ד"ר ד. לייקין: כן.
ד"ר לייקין אף הסכים כי קבוצות המחקר "...יכולות, עשויות, עלולות להיות שונות זו מזו מבחינה סוציו אקונומית או מבחינת רמת השכלה" (עמודים 1291-1290), וכן כי לא נעשה "...שקלול על פי מכסות מגדריות" (עמוד 1286).
- שימוש בשאלון שאינו מתוקף (למרות שהוצג כך)
פרופ' להד ציין בעדותו כי את השאלון הם הרכיבו לסקר מושא תיק זה, והוא נשאל והשיב כדלהלן:
עו"ד ד"ר טל רוטמן: או קיי. עכשיו אתה יכול להסביר לי מה זה שאלון מתוקף?
העד, פרופ' מ. להד: שאלון מתוקף זה שאלון שאתה בעצם רוצה על ידי תהליך ארוך מאוד לתקף כל שאלה ושאלה מבחינה סטטיסטית. אלפא קרונבך, אבל זה לא יעזור לקהל הנכבד הזה.
עו"ד ד"ר טל רוטמן: לא עשיתם אבל את זה אצלכם.
העד, פרופ' מ. להד: לסקר לא צריך לעשות את זה.
עו"ד ד"ר טל רוטמן: לא צריך לעשות את זה
העד, פרופ' מ. להד: לסקר לא.
עו"ד ד"ר טל רוטמן: השאלונים לא היו מתוקפים?
העד, פרופ' מ. להד: הם שאלוני סקר, אני חזרתי על זה.
(עמוד 1201)
ובהמשך -
עו"ד ד"ר טל רוטמן: הם לא היו מתוקפים, השאלונים לא היו מתוקפים, נכון?
העד, פרופ' מ. להד: לא מתוקפים כי זה לא רלוונטי.
עו"ד ד"ר טל רוטמן: לא מתוקפים.
עו"ד מר ד. אור חן: לא לצעוק על העד!
עו"ד ד"ר טל רוטמן: לא מתוקפים. אז אני מפנה אותך לסעיף 2 לעמוד 2 ושם כתוב כלי המחקר כללו מספר שאלונים מתוקפים.
העד, פרופ' מ. להד: יש פה גם שאלונים מתוקפים. יש, בטח.
עו"ד ד"ר טל רוטמן: יש פה גם שאלונים מתוקפים?
העד, פרופ' מ. להד: כן. יש.
עו"ד ד"ר טל רוטמן: איפה השאלונים המתוקפים?
העד, פרופ' מ. להד: לדעתי לזיכרוני, אני כבר כרגע לא זוכר אבל תשאל את דימה, לדעתי השאלון המתוקף..
עו"ד ד"ר טל רוטמן: למה אתה קורא שאלון בכלל? למה אתה קורא שאלון? כל שאלה היא שאלון?
העד, פרופ' מ. להד: לא, כל רצף של שאלות זה שאלון. לדעתי השאלון, לדעתי, אני לא זוכר, לדעתי 19 זה מתוקף.
עו"ד ד"ר טל רוטמן: 19 מתוקף, מכל השאלון הארוך הזה?
העד, פרופ' מ. להד: אני חושב
עו"ד ד"ר טל רוטמן: רק שאלה 19 מתוקפת?
העד, פרופ' מ. להד: אני חושב, אני חושב, אני אמרתי שאני לא יודע.
(עמודים 1203-1202).
- ד"ר לייקין השיב בהקשר זה בין היתר כי:
עו"ד ד"ר טל רוטמן: תסביר לי מה זה שאלון מתוקף?
העד, ד"ר ד. לייקין: שאלון מתוקף הוא שאלון שמטרתו לבחון מבנה תיאורטי מסוים, והוא עבר סדרה של תהליכים או בדיקות על ידי מומחי תוכן או איזה שהן פעולות סטטיסטיות השוואתיות שמראות שהוא אכן בודק את מה שהוא מתכוון לבדוק.