116. שנית, המסקנה בדבר קיומה של "טעות סופר" נלמדת גם מהפרשנות הסבירה של לשון התוספת הראשונה ומהקשר הדברים והגיונם. כידוע, ללשון ההסכם בכורה במלאכת פרשנותו, אך יש לפרש את ההוראה החוזית הטעונה פרשנות גם על פי הגיונה, מקומה ומשמעותה במכלול תנאי ההסכם, וכל זאת - באופן שלא יוביל לתוצאה אבסורדית (ר' ע"א 8763/15 יואל זיו נ' גספא הנדסה בע"מ (פורסם בנבו, 4.1.2017) בפס' 32-34). במקרה הנוכחי, בהתאם לסעיף 2 בתוספת הראשונה, תקופת ההתקשרות של העירייה עם התובעת נועדה להסתיים בתום שנת הלימודים תשע"ג. משכך, לא הוצג על ידי הנתבעת שום הסבר הגיוני מדוע יסכימו הצדדים כי ההודעה בדבר אי-מימוש האופציה להארכת ההתקשרות ל-4 שנים נוספות תינתן לאחר שתקופת ההתקשרות כבר הסתיימה. לא ניתן למצוא היגיון בכך שהתובעת תמשיך לנהל ולהפעיל את בית הספר המקיף בשנת הלימודים תשע"ד, כאשר באפשרות העירייה להודיע לתובעת על אי-מימוש האופציה לגבי אי הארכת ההתקשרות לניהולו של בי"ס זה באמצע שנת הלימודים תשע"ד. לכן, פרשנותו של סעיף זה על פי לשונו בלבד מביאה לתוצאה אבסורדית, הן מבחינת התובעת והן מבחינת התלמידים בבית הספר, כאשר לא ברור על פי לשונו של סעיף 6 בתוספת הראשונה בנוסחו השגוי מיהו הגורם שיהיה אחראי על ניהול והפעלת בית הספר המקיף במשך כל שנת הלימודים תשע"ד, ככל שהעירייה הייתה מממשת את זכותה להודיע על אי מימוש האופציה באמצע שנת הלימודים תשע"ד.
--- סוף עמוד 31 ---
משכך, הנני מקבל טענת התובעת והפרשנות המוצעת על ידה לפיה נפלה טעות סופר בניסוחו של סעיף 6 בתוספת הראשונה, וכי על העירייה הוטל – בהתאם למוסכם בין הצדדים - להודיע לתובעת על אי מימוש האופציה עד ליום ה- 1 (אחד) בפברואר במהלך שנת הלימודים תשע"ג.
117. בנסיבות אלה ברי, איפוא, כי הודעת ב"כ העירייה על סיום ההתקשרות ביום 23.12.2013 (נספח 5 לתצהיר מר באסול) נשלחה באיחור. בנוסף, ומבחינת התנהגותם של הצדדים, אני סבור כי העירייה הציגה בפני התובעת מצג לפיו האופציה שנקבעה בסעיף 6 בתוספת הראשונה מומשה על ידה, ואילו התובעת הסתמכה על מצג זה. משכך, התובעת הייתה זכאית להמשיך לנהל את בית הספר המקיף עד לתום שנת הלימודים תשע"ז (כולל).
118. אוסיף בהקשר זה כי אין בידי לקבל טענת העירייה לפיה ההתקשרות עם התובעת הסתיימה כדין מחמת אי שביעות רצון העירייה מההישגים הפדגוגיים של התלמידים בתקופת ההתקשרות עם התובעת, או עקב אי עמידת התובעת ביעדים הפדגוגיים שנקבעו לה.