73. באשר לטענה בדבר שימוש לרעה בהליכי משפט. בכתב ההגנה טענו בעלי מניות הרוב, כי מטרתה של התובענה דנן הינה עקיפת התביעה העיקרית שהגישו והצו המניעה הזמני שניתן בגדרה אשר הורה למיעוט להימנע מלמכור מניותיהן לצד ג'.
74. לטעמי אף טענה זו דינה להידחות. כאמור, בגדר תביעתן דנן עתרו בעלי מניות המיעוט לסעד של התמחרות. לפיכך ככל ותתקבל התובענה דנן, הרי שממילא לא ימכרו המניות לצד ג' (מהותה של התביעה העיקרית וצו המניעה שניתן בגדרה). לפיכך לא ניתן לומר, כי יש בתביעה דנן משום עקיפה של התביעה העיקרית.
למיעוט אין מעמד להגשת התביעה
75. עוד טענו בעלי מניות הרוב, כי העברת המניות על שם בעלי מניות המיעוט נעשתה בצורה בלתי חוקית ועל כן הינה פגומה ונטולת תוקף. לטענתם, בעלי מניות המיעוט פעלו לרישום מניותיהם בחברה מבלי ליידע את החברה ואת אורגניה, לא קיבלו את הסכמת הדירקטורים בחברה ופשיטא, כי לא הגישו בקשה חתומה על ידי הדירקטורים כמתחייב בדין. בעלי מניות הרוב הפנו לסעיף 39 לחוק החברות.
עוד נטען, כי הדרך בה בוצעה העברת מניותיו של אסעד המנוח ז"ל על שם בנותיו - בעלי מניות המיעוט גרמה למצב שבו הופרו הוראות סעיפים 130 ו- 299 לחוק החברות, שכן העברת המניות לא נרשמה במרשם של החברה ולחברה לא נמסרו המסמכים בדבר העברת המניות.
בנסיבות אלו נטען, כי אין למיעוט מעמד להגיש את התביעה.
עוד נטען כי בעלות בעלי מניות המיעוט במניות הינה מוגבלת ומותנית. לטענתו סעיף 3 לצוואת אביהן של בעלי מניות המיעוט קובע מפורשות, כי בעלי מניות המיעוט יוכל למכור מניותיו רק אחת לשניה. לפיכך אין בעלי מניות המיעוט יכול לבקש כפיית מכירת המניות בשיטת ההתמחרות.
76. כבר עתה אומר, כי אני דוחה את הטענה ולפיה העברת המניות על שם בעלי מניות המיעוט,בירושה, הינה פגומה ונטולת תוקף משפטי (ומשכך אין למיעוט כל מעמד להגשת התביעה). סעיף 39 לחוק החברות שכותרתו: "הגשת מסמכים לרישום" אשר עליו משתית בעלי מניות הרוב טענה זו אינו קובע, כי פעולה שנעשתה בניגוד אליו הינה חסרת כל תוקף. הסעיף העוקב לסעיף 39 הנ"ל שהינו סעיף 40 לחוק שכותרתו: "תוקף מותנה ברישום" אמנם קובע, כי לפעולות החברה המפורטות בו לא יהיה תוקף אלא אם כן נרשמו, ברם העניינים עליהם מלינים בעלי מניות הרוב במסגרת טענותיהם לסילוק על הסף אינם נמנים בו.
האמור לעיל רלוונטי אף ביחס להפניית בעלי מניות הרוב לסעיפים 130 ו- 299 לחוק, שאף מהסעיפים אלו לא ניתן ללמוד כי ביצוע פעולות בניגוד אליהם הופך את אותה הפעולה לחסרת תוקף.